Giữa một thế giới xoay chuyển chóng mặt bởi công nghệ và các biến động xã hội, nền giáo dục Công giáo đang đối diện với một thách thức kép: làm thế nào để vươn mình thay đổi nhưng vẫn gìn giữ được căn tính cốt lõi của giáo dục Kitô giáo? Đó là thao thức trọng tâm được đào sâu trong buổi tọa đàm “Giáo dục Công giáo trong biến động lịch sử: Năng động và cốt lõi” do Ban Tông đồ Trí thức, Ban Tông đồ Giáo dục Dòng Tên phối hợp cùng Học viện Thánh Giuse tổ chức ngày 24/10/2026. Không mang màu sắc lý thuyết khô khan, sự kiện đã mở ra một không gian trao đổi về việc chủ động thích ứng với thời đại, song song với nỗ lực bảo vệ những giá trị giáo dục Công giáo nền tảng.
Dưới góc nhìn của truyền thống giáo dục Dòng Tên, chìa khóa để tìm kiếm sự hài hoà giữa những căng thẳng đó chính là sự phân định, như chia sẻ của linh mục Phêrô Trần Hoàn Chỉnh, S.J. Vốn bắt nguồn từ kinh nghiệm hoán cải và Linh Thao của thánh I-nhã, sự phân định đã giúp các Giêsu hữu cũng như những người hoạt động trong nền giáo dục Dòng Tên cân bằng giữa truyền thống và sáng tạo, giữa căn tính và thực hành. Sức sống năng động ấy vẫn đang tiếp diễn qua dòng lịch sử, từ ngôi trường đầu tiên của Dòng Tên tại Messina (Ý) năm 1548 đến hơn 2.700 cơ sở giáo dục trên toàn cầu hiện nay. Chính sự phân định đã định hình nên những đặc nét của giáo dục Dòng Tên, hướng học sinh, sinh viên đến tinh thần “hơn nữa” (magis), nhằm dấn thân vì tha nhân.
Tiếp nối mạch suy tư ấy, linh mục Phêrô Trần Quân đã phác hoạ bức tranh sống động về nền giáo dục Công giáo tại Việt Nam. Nền giáo dục này luôn biết cách thích ứng với những chuyển biến của thời đại thông qua tinh thần đối thoại, cộng tác với giáo dân và các tổ chức xã hội; đồng thời kiên định với căn tính và thao thức kiến tạo một mạng lưới giáo dục Công giáo gắn kết chặt chẽ.
.webp)
Chương trình tiếp tục diễn ra sôi nổi qua phần chia sẻ của cô Hoàng Thị Diễm Trang, nguyên Hiệu trưởng Trường Đinh Thiện Lý (TP.HCM). Theo cô, người làm giáo dục luôn phải đối diện với những giằng co: giữa hiệu suất học tập và sự phát triển toàn diện, giữa tính phổ cập và sự ưu tuyển tri thức, giữa khát vọng dấn thân và năng lực thực tế. Từ những trăn trở ấy, cô nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tôn trọng nhân vị của từng học sinh, một vấn đề càng trở nên cấp thiết khi đặt trước áp lực đồng trang lứa và sự bùng nổ của trí tuệ nhân tạo trong giáo dục. Qua đó, buổi tọa đàm tái khẳng định sứ mạng của giáo dục không chỉ dừng lại ở việc cung cấp kiến thức, mà là huấn luyện con người toàn diện.
Tọa đàm khép lại nhưng đồng thời cũng mở ra thêm những câu hỏi để mỗi người tiếp tục suy tư về sứ mạng giáo dục: làm thế nào để đồng hành và đào tạo nên những con người toàn diện cho Chúa và vì tha nhân.
Link ảnh: https://drive.google.com/drive/folders/13f7tIRQVWpE4RK3VAA_WZyoVY6CbSMuk?usp=drive_link
SJJS Media
